Роль установок
Роль установок. В области социологии и социальной психологии установки, по западной традиции, называются аттитюдами (от франц. attitude - поза, шаблон,- в балете аттитюд - одна из основных поз классического танца).
После 1925 г. в социальной психологии наметилось направление, связанное с оцениванием и сравниванием аттитюдов.
Результаты разработок имели практическую значимость для выбора профессий и обучения мастерству, для регулирования потребительского поведения, когда при производстве и продаже товара учитывался спрос на него.
Были выработаны шкалы для учета и подсчета установок, причем измерялось не столько то, положительно или отрицательно индивид будет относиться к объекту подсчета («за» и «против»), сколько то, как индивид будет вести себя при столкновении с объектом - устойчиво или спонтанно.
Социальными установками, или аттитюдами, можно считать религиозные заповеди и некоторые социальные нормы, моральные предписания и определенные юридические законы.
В любом случае без учета готовности личности к их восприятию и усвоению они «повисают» над психологическим пространством личности.
Учет аттитюдов активно ведет современная политическая психология.
Однако практически в сфере ПР (PR) - «паблик рилейшнз» (Public relations) эта работа шла еще до введения понятия «аттитюд» и оформления политической психологии как науки (первая фирма по предоставлению соответствующих услуг появилась в 1900 г. в Бостоне, США).
Социализация человека сводится к формированию и усвоению положительных установок (аттитюдов) в сферах семьи, церкви, профессии, что активно влияет на умственное и эмоциональное развитие.
В то же время к концу XX в. сложилась ситуация, когда аттитюды, характерные для юношества как одной из стадий жизненного пути человека, сблизились с аттитюдами взрослых.
И отдельные люди, и общества «молодятся», то есть перенимают в качестве значимых стандарты юношеской субкультуры, предпочитая соответствующие аттитюды.
Не секрет, что юношество, например в России, обгоняет взрослых в освоении компьютеров и динамичных экономических процессов, задает моду на профессии и так далее.
Выработка установок происходит в процессе любых видов деятельности - в игре, учении, труде.
Особую роль в развитии установок играет социально-коммуникативная деятельность детей младшего возраста.
Реакция родителей, старших по возрасту или сверстников на поступки детей - важнейшее средство выработки установок.
Выраженное в различных формах одобрение или неодобрение поведения детей становится доминирующим стимулом психического развития ребенка.
|