Мнемонические процессы
Мнемонические процессы. Психологи различают ряд мнемонических процессов (от греч. память).
Главными являются [1] запоминание, [2] сохранение, [3] забывание, а также [4] восстановление в двух его формах - [4.1] узнавание и [4.2] воспроизведение.
Запоминание
Выделяют краткосрочное (оперативное) и длительное запоминание.
Примеры краткосрочной памяти - это распорядок трудового дня, место и время деловых встреч и так далее.
Психологи установили, что при кратковременном запоминании ряда событий лучше запоминаются первые и последние события (так называемый «эффект края»).
Содержание долговременной памяти - запас сведений, слов, понятий, которые хранятся всю жизнь.
Это собственное имя, образы матери, отца, родной язык, понятие родной земли и так далее, то есть результат опосредованного запоминания.
В зависимости от вида запоминаемого материала память подразделяют на:
- зрительную,
- слуховую,
- осязательную,
- вкусовую,
- образную,
- словесно-логическую и прочие.
Выделяют произвольное запоминание, при котором человек сознательно ставит перед собой задачу запомнить какой-либо материал, и непроизвольное запоминание, когда фиксация опыта в памяти осуществляется без контроля сознания и волевых усилий.
Запоминаемый материал может быть осмысленным и бессмысленным (зубрежка).
На успешность запоминания материала влияют его объем, однородность, последовательность запоминания, число повторений.
Сохранение информации
Сохранение информации имеет свои особенности.
Не все запомненное остается в памяти.
Способность хранить информацию и применять ее по мере надобности называется продуктивностью хранения.
Кроме того, выделяют длительность хранения информации.
Часто одна информация затрудняет хранение другой. Такое явление называется интерференцией.
Чем более похожи по содержанию куски информации, которые нужно сохранить, тем больше эффект интерференции.
Восстановление информации
Восстановление (воспроизведение, узнавание, припоминание) разделяется на непосредственное и отсроченное.
В экспериментах выявлено, что объем припоминаемого материала гораздо меньше, чем объем узнаваемого, а объем воспроизводимого меньше, чем объем припоминаемого.
Психологи обнаружили явление реминисценции - отсроченного непроизвольного воспроизведения материала.
В частности, замечено, что материал лучше воспроизводится через два дня после заучивания, чем сразу в тот же день.
Быстрее узнается осмысленный материал, нежели бессмысленный.
Точнее узнается и воспроизводится знакомый материал, нежели вновь заученный.
Существует ряд ошибок при узнавании и воспроизведении материала. Основные из них - контаминация (перепутывание содержания материала из разных источников) и конфабуляция (дополнение, самостоятельное домысливание материала).
Забывание
Важнейшую среди мнемонических процессов занимает процесс забывания.
Психологи различают активное и пассивное забывание.
Известно, что люди непроизвольно вытесняют из сознания неприятную информацию, а ее воспроизведение блокируется.
|